Quanto piace fare video alla classe quarta?
...tantissimo!
Questa volta si sono sbizzarriti a fare dei video per approfondire la storia degli Egizi, per "rappresentarla dal VERO".
Dopo essersi suddivisi a gruppi e aver scelto il proprio aspetto storico preferito; ogni gruppo ha ricercato, ponendosi più domande possibili, in autonomia le informazioni e deciso come rappresentarle al meglio attraverso un video. Questi bellissimi video!
BUONA VISIONE...o...STUDIO!
Per raccontare come hanno lavorato i bambini sono stati invitati ad un importante convegno organizzato dalla rete territoriale di scuole Asiago-Bassano. L'evento Orizzonti&Connessioni.
(a breve vi racconteremo come è andata questa esperienza...stay tuned!)
lunedì 7 maggio 2018
lunedì 23 aprile 2018
Descrizioni su Adobe Spark Video
Descrivere un animale, o il proprio animale, è sempre un'attività interessante e motivante per i bambini.
Questa volta, la classe quarta l'ha resa ancora più stimolante perchè per descrivere l'animale scelto i bambini hanno lavorato a piccoli gruppi.
Ma non si sono fermati qui, si sono scambiati le descrizioni fra i vari gruppetti e hanno rappresentato l'animale con vari disegni.
Terminata la rappresentazione grafica, hanno animato le varie descrizioni usando l'applicazione Spark Video.
Un vero gioco da ragazzi!
Buona visione!
Questa volta, la classe quarta l'ha resa ancora più stimolante perchè per descrivere l'animale scelto i bambini hanno lavorato a piccoli gruppi.
Ma non si sono fermati qui, si sono scambiati le descrizioni fra i vari gruppetti e hanno rappresentato l'animale con vari disegni.
Terminata la rappresentazione grafica, hanno animato le varie descrizioni usando l'applicazione Spark Video.
Un vero gioco da ragazzi!
Buona visione!
mercoledì 14 marzo 2018
Diventare registi e attori in un "CLIPS"
Nella nostra scuola, diventare attori, registi, scenografi, esperti del montaggio...in un click...ops: "CLIPS"...è possibile!
La classe quarta in questi giorni si è cimentata in un compito davvero arduo.
Dividendosi a gruppi, ogni gruppo ha dovuto conoscere ed esplorare in autonomia, senza nessuna spiegazione da parte dell'insegnante, una nuova applicazione: Clips.
L'obiettivo era creare un video di più scene per mettere in pratica quanto appreso in inglese; nello specifico pronomi, emozioni e il verbo essere.
Per facilitare lo svolgimento e la realizzazione dei vari set cinimatografici, prima, ogni gruppo ha dovuto crearsi uno storyboard dove doveva programmare, suddividendosi i ruoli, scene, effetti e frasi.
E' scontato dire che nella realizzazione delle varie riprese e del montaggio finale i bambini, occupando vari spazi della scuola, si sono divertiti molto, ma hanno anche potuto mettere in pratica e verificare le loro competenze: aritistica, della lingua inglese e digitale.
BUONA VISIONE!
La classe quarta in questi giorni si è cimentata in un compito davvero arduo.
Dividendosi a gruppi, ogni gruppo ha dovuto conoscere ed esplorare in autonomia, senza nessuna spiegazione da parte dell'insegnante, una nuova applicazione: Clips.
L'obiettivo era creare un video di più scene per mettere in pratica quanto appreso in inglese; nello specifico pronomi, emozioni e il verbo essere.
Per facilitare lo svolgimento e la realizzazione dei vari set cinimatografici, prima, ogni gruppo ha dovuto crearsi uno storyboard dove doveva programmare, suddividendosi i ruoli, scene, effetti e frasi.
E' scontato dire che nella realizzazione delle varie riprese e del montaggio finale i bambini, occupando vari spazi della scuola, si sono divertiti molto, ma hanno anche potuto mettere in pratica e verificare le loro competenze: aritistica, della lingua inglese e digitale.
BUONA VISIONE!
lunedì 5 marzo 2018
Le posizioni in inglese
Siamo la classe terza!
Siamo nell’ora di inglese e stiamo imparando a come usare il blog della nostra scuola.
Le maestre ci hanno dato questa possibilità per raccontarvi la nostra avventura riguardo a come abbiamo imparato le posizioni.
Inizialmente abbiamo fatto dei video usando foto e l’applicazione Chatterpix. Ognuno di noi lavorava per conto proprio e ha fatto più video possibili, usando diversi oggetti e posizioni.
C’erano tantissimi video, per fare meno confusione li abbiamo raggruppati e scelti.
Per pubblicarli sul blog abbiamo usato l’app. thinglink, ma ci serviva una foto comune per metterci i video.
Così abbiamo pensato di crearle con Pages.
Fare questo lavoro è stato bellissimo perchè ci siamo divertiti e abbiamo imparato: parole, posizioni, come fare delle frasi in inglese, usare il blog, usare gli iPad...
Buona visione.
Siamo nell’ora di inglese e stiamo imparando a come usare il blog della nostra scuola.
Le maestre ci hanno dato questa possibilità per raccontarvi la nostra avventura riguardo a come abbiamo imparato le posizioni.
Inizialmente abbiamo fatto dei video usando foto e l’applicazione Chatterpix. Ognuno di noi lavorava per conto proprio e ha fatto più video possibili, usando diversi oggetti e posizioni.
C’erano tantissimi video, per fare meno confusione li abbiamo raggruppati e scelti.
Per pubblicarli sul blog abbiamo usato l’app. thinglink, ma ci serviva una foto comune per metterci i video.
Così abbiamo pensato di crearle con Pages.
Fare questo lavoro è stato bellissimo perchè ci siamo divertiti e abbiamo imparato: parole, posizioni, come fare delle frasi in inglese, usare il blog, usare gli iPad...
Buona visione.
venerdì 2 marzo 2018
Oggi viaggiamo!!!
La classe quarta, questa mattina, per concludere in bellezza l'argomento del diario, e visto che la neve non dava tregua, ha deciso di...VIAGGIARE!!!
Utilizzando gli iPad e dei link che la maestra aveva inoltrato loro, a coppie, hanno potuto leggere delle reali pagine di diversi diari di viaggi.
Quali destinazioni? Quali luoghi visitati? Quali particolarità?
Ogni coppia, per raccontare il contenuto di quanto letto ai loro compagni e per comprenderlo al meglio ha deciso di realizzare delle vere e proprie cartoline.
L'app Pic-Kid, dopo aver ricercato su Google le immagini delle cose di più interesse, ha potuto rendere facile e divertente tale operazione.
Ecco quanto realizzato...BUON VIAGGIO!!!
Utilizzando gli iPad e dei link che la maestra aveva inoltrato loro, a coppie, hanno potuto leggere delle reali pagine di diversi diari di viaggi.
Quali destinazioni? Quali luoghi visitati? Quali particolarità?
Ogni coppia, per raccontare il contenuto di quanto letto ai loro compagni e per comprenderlo al meglio ha deciso di realizzare delle vere e proprie cartoline.
L'app Pic-Kid, dopo aver ricercato su Google le immagini delle cose di più interesse, ha potuto rendere facile e divertente tale operazione.
Ecco quanto realizzato...BUON VIAGGIO!!!
martedì 20 febbraio 2018
Le civiltà mesopotamiche
Questa mattina la classe quarta, per ripassare quanto fatto in storia, ha creato questa linea del tempo.
CIVILTA' MESOPOTAMICHE on Preceden Timeline Maker
CIVILTA' MESOPOTAMICHE on Preceden Timeline Maker
domenica 11 febbraio 2018
mercoledì 7 febbraio 2018
At the market shop
"Mi è piaciuto perché abbiamo imparato come si possono fare dei video."
"Abbiamo imparato a lavorare insieme."
"Mi è piaciuto perché è stato divertente quando c’ero."
"Mi è piaciuto fare questi video perchè non abbiamo litigato abbiamo imparato ad usare gli iPad e a parlare meglio in inglese."
"Non è stato difficile, voi che lo guardate perchè non lo fate anche voi?"
"Spero di rifarlo ancora."
Sapete a cosa si riferiscono queste affermazioni fatte personalmente dai bambini in seguito ad un'attività di inglese?
Con la classe 3^ abbiamo deciso di mettere in pratica, in un'unica attività divertente, la competenza digitale con la competenza della lingua inglese e quella logico-matematica.
Dopo aver affrontato l'argomento dei soldi e del nome degli alimenti in inglese, le insegnanti hanno deciso di accompagnare al mercatino allestito all'interno del plesso gli alunni.
In questo ambiente semi reale i bambini, a gruppi, hanno potuto realizzare delle scenette dove potevano fare la spesa usando la seconda lingua.
Perchè non documentare le scene? Così, mentre alcuni si divertivano a comprare oggetti e usare i soldi veri, altri alunni immortalavano il momento con gli ipad.
Successivamente in classe, con l'applicazione Clips, i gruppi hanno potuto rivedere i momenti, correggere i compagni autovalutandosi ed editare le scene montando veri e propri clips, secondo un format condiviso. Un vero compito reale!
Buona visione!!!
"Abbiamo imparato a lavorare insieme."
"Mi è piaciuto perché è stato divertente quando c’ero."
"Mi è piaciuto fare questi video perchè non abbiamo litigato abbiamo imparato ad usare gli iPad e a parlare meglio in inglese."
"Non è stato difficile, voi che lo guardate perchè non lo fate anche voi?"
"Spero di rifarlo ancora."
Sapete a cosa si riferiscono queste affermazioni fatte personalmente dai bambini in seguito ad un'attività di inglese?
Con la classe 3^ abbiamo deciso di mettere in pratica, in un'unica attività divertente, la competenza digitale con la competenza della lingua inglese e quella logico-matematica.
Dopo aver affrontato l'argomento dei soldi e del nome degli alimenti in inglese, le insegnanti hanno deciso di accompagnare al mercatino allestito all'interno del plesso gli alunni.
In questo ambiente semi reale i bambini, a gruppi, hanno potuto realizzare delle scenette dove potevano fare la spesa usando la seconda lingua.
Perchè non documentare le scene? Così, mentre alcuni si divertivano a comprare oggetti e usare i soldi veri, altri alunni immortalavano il momento con gli ipad.
Successivamente in classe, con l'applicazione Clips, i gruppi hanno potuto rivedere i momenti, correggere i compagni autovalutandosi ed editare le scene montando veri e propri clips, secondo un format condiviso. Un vero compito reale!
Buona visione!!!
giovedì 11 gennaio 2018
domenica 7 gennaio 2018
Inzia il 2018
Ieri è arrivata l'Epifania, e con lei, ogni festa si è portata via!!!
Così domani ognuno sarà pronto e carico per ritornare tra i banchi di scuola.Come poter iniziare al meglio quest'anno solare, se non con dei bellissimi e coloratissimi calendari appesi alle nostre pareti?
Noi potremo farlo, perchè prima di restare a casa dalle vacanze natalizie tutta la scuola ha collaborato nel creare questi meravigliosi calendari.
Ogni classe ha fatto delle foto simpatiche, alcune di esse ha creato dei collage con esse.
Successivamente, con un'attività a classi aperte, la quarta e la quinta hanno impostato i calendari dando spazio alla loro creatività.
Il lavoro è stato poi terminato da un gruppetto di grafici di classe 5^.
Complimenti a tutti e BUON 2018!!!
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